主讲人介绍：

黄蓓，美籍华人。加州奇诺谷联合学区国际项目负责人，中学高级教师，博士学位。

主持人：今天有幸请到美国加州奇诺谷教育局黄蓓博士和大家一起分享“美国基础教育的未来发展趋势”，欢迎大家互动交流。

OK，everybody，直播现在开始，大家欢迎我们的黄蓓博士。

黄蓓老师：大家好，我是黄蓓，谢谢陈老师的介绍。我来美国今年是第30个年头，我是87年11月份来到美国，在这个奇诺谷学区教书有21年了，我就先大概自己介绍一下。

那么我主要是一个数学教研员，也是做工程STEAM教学的老师，还涉及这个国际项目交流的一些事宜。

今天用这种21世纪交流方式跟和家长们来做这个线上教育，介绍21世纪美国的教育趋向就是线上教育，主要是线上教育跟大家做一个介绍。

想一想，我比这些在座的家长岁数都大得很多，那时候我上学的时候，还没有这种线上教育、线上会议这种形式。我上学的那时候学计算机也学的是编程，学的是什么语言编程也都忘了。我是学半导体器件与物理专业。现在这种线上教育就是这种用网络平台已很普遍了。

我已经把这个PPT发给大家了，那么我就按照PPT的这些内容大概的框架来讲一下，然后最后有个答疑的时间，看看各位家长有什么问题我能够回答的。我就做这一个简单介绍，特别感谢。

北京师大明德教育来搭建这个平台，给我一个机会，跟大家和家长们做一个交流，我也是特别兴奋。

一、21世纪教育学的框架

大家可以看一下第三个PPT，这就是21世纪的学生和孩子，他的特点是什么？跟我们上学时候可能大不相同。

21世纪的孩子，不光是因为21世纪来说世界等于是缩小了，那21世纪的孩子不光是对自己本国的国事比较重视，对于全球来说是个全球的公民，对全球事情都要有认知有理解，有自己的主见；另21世纪的学生、孩子很有独立性，还是Independent thinking独立思考能力很强的。

21世纪的孩子呢还有自己的愿景，自己的计划，自己的未来是想做什么。另外21世纪的孩子呢现在在小学，孩子等上到大学毕业到就职的时候，他一些职位，这个职场可能是现在根本都不存在的。像谷歌像阿里巴巴那个时候我上学或者是那时候的孩子，根本想不到有谷歌或者是有面书这些新的职业。

那我们教授孩子不光是教授知识，还要教授技能，还要教授互相沟通的语言能力，对语言能力要求很高。

大家可以看看第四个PPT，那就是21世纪的教室是什么样呢？大家可以看看，这21世纪的教室是没有围墙的，不是说在一个固定的四面墙里的教室里来学习。21世纪的这个教室是在online在线上，不光在线还在In the clouds，互相有沟通的机会，还有是多种语言的，或者呢在因特尔、在云端里边是把一些信息都储存在云端里面，所以21世纪信息素养要很高。

另外，这新词我也是前天才查的，就是byod，byod是什么意思呢？就是bring your own device，什么意思呢?看看那小孩拿一个手机。byod就是带上你自己的手机也好，这个电脑也好，就是带上你自己的装备。

你可以看见21世纪这个教室，和我们过去上课教室是不一样的，它是这个沟通是从线上沟通，是跟世界各地同龄孩子或者是不同龄孩子或者是媒体的一些信息，从线上来进行的。

大家看看第五个PPT，就是这个是2002年美国等于是草根（底层）一个个发起的，就是职场精英，还有一些教育工作者，还有一些政界人士，他们在一起自发的起来聚集在一起，就想21世纪我们学生需要的是哪一些素养、技能和知识，他在21世纪才能够承担胜任这种职业，当时想了很多，看那个橘黄色里边是四种能力，一个是沟通能力，是合作能力、创新能力和独立思考的评判思维能力；那么不光是这样，还有一些你看看这个蓝框的就是信息素养、信息技术和媒体技术的技能要有很强，因为21世纪等于是一个在虚拟的这种环境下，就是这种职业在虚拟环境是很多的。这跟咱们国家这个现在讲的这种素养也是很相关的，国家是现在是三大块，三个素养的培养也是很有关联。

在美国，现在我们每一个老师就是我们在美国的老师，都是在培训这些教学的方法、21世纪教育学的这个框架。

下面主要讲一下这个信息素养，那我们信息素养呢就是媒体技术，就是IT这个信息技术怎么来利用？前两天我去一个学校参观一下他们的STEAN教育，他们在那个就是虚拟的环境下一个教室，是虚拟的教室，一切都是在网络上面，就是特别超前的这种教室，这种教学方式。

美国呢就是向这个方面来发展，现在美国这个就是教育的趋势，这一方面很重视。

二、线上教育在美国中小学开展的状况

这个就带到了我们这个线上教育是什么？线上教育也好，混合式教育也好，或者是虚拟课堂也好，都是差不多同一类的，那么我下面介绍一下在美国的中小学生线上课程学习的情况。

就拿我们学区来作为例子吧，我们的高中学生和初中学生几乎平均每一个学生都有在线上上课，都差不多拿一门或几门线上课程，这个线上课可能在暑期进行，也可能在学期期间同时进行的线上课程。

第七个PPT，就是我们主要暑期课开的线上课程，我们是跟这个加州州立大学圣盖博和我们学区，我们学区是奇诺谷学区Chino Valley Unified School District 我们开的线上课程。

我们差不多在暑期的时候有两千多名学生高中学生或者初中学生来参加这个线上课程，他们主要是向上超前学习，他们就是加深自己就多学课程，学一些在平时上课学不到的课程。

我有好多学生是从国内来的，可能来了才一年、两年，那么他们对线上课程已经非常非常熟悉了解了，我就跟他们聊，我说你们觉得线上课程在国内情况怎么样？他们说可能是语言的问题，其实这个教学方式大家能接受，但是语言问题可能有一些障碍，就是这个英语。

他们来了，在美国来了一年或者两年，他们对线上课程就选大学选修课，叫AP，Advanced Placement 像历史、美国政府啊、或者数学呀，他们都可以没问题的上这些课程。

我们开了那么多线上课程，其中我们学区除了暑期以外还有平时有小学的线上课程，也是师大明德教育推出的这个线上课程，他们跟我们学区小学用的这个课程一样，初中也用这个课程，其实我本人是在学校里做数学教研员，我也组织学生用这个同样的平台，学习和他们同样的这个课程内容。

另外，第8个PPT，就是我们就讲一下我们学区，高中毕业规定的学分是225个学分。那么平均成绩要在2.0就等于C。C的话，国内来的学生或者国际生最困难的事就是来的时候或最后一年或者是两年的语言跟不上，所以像社会学、历史啊都是很困难很困难，比如说有的时候在四年内可能拿不到这个毕业文凭，还要到社区大学去学。为什么呢？因为，数学没问题，科学没问题，咱国内孩子都特别强项，数学啊，科学呀还是物理啊化学都可以，因为他这个底子很好，但是就是对英语语言，还有这个英语阅读能力特别慢。

现在我自己班上就有两个从国内来的学生，数学来说做解方程可以，但是应用题就不懂了，应用题不懂，所以呢他就要什么用有道翻译啊，这个就是很苦恼，那它的科学课根本是没法上，总是拿不及格，因为不懂这个语言跟不上吗，对科学的生词，对科学的阅读速度，还有这个社会学啊就是美国历史都是不行，跟不上。

我这20多年的教学经验，像这种学生来美国起码得三年，才能够把学科上的这些语言，这些阅读才差不多跟上。我本人来这都是30年了，我是学半导体器件，然后又学了教育学，教育学硕士教育学博士，那我自己深深体会到，即使30年，到现在了我们跟这个当地的美国人还是有一点点的这个写作方面啊阅读方面还是比他们要慢，我是已经大学毕业才来的。所以说从小对英语的阅读、对英语这个单词的掌握就是很重要的，但是单背单词绝不能是一个一个的去背，只有在这个课文的内容中去体会单词的意义，这样才能学好英语。

我这个例子就说我们学区高中需要225个学分毕业的时候，国内来的孩子最后一年来或者是最后两年来都是比较吃力的，就是英语的这个基础。我跟我的学生说数学这个差不多就行，就是只要过去就可以，能够及格就可以差不多，但是语言呢一定得特别特别的去精心学，要不然的话，你以后在美国生存这个语言阅读写作听不行，那就是绝对很困难。

3 Plus 1 Model （3 加 1 模式）

                                          PPT9

第九个PPT就是我们现在学习有一种3+1的国际学生教学模式，当然我们也是用的现在明德教育推的这个网课的教材。第一年或者是2+1或3+1，两年在当地，就是国内也好越南也好，在当地这个国家学，是用网课的形式来学，最后一年到我们奇诺谷学区来上，这样的话就能够在国内把在这个美国就比较吃力的这些课程，就是从高一就可以从这个语言上、阅读上或者听力上很重要的从这边加强，最后一年就比较轻松一点，能够把美国我们学区的高中文凭拿下来。其实这个课程呢，是全美国都认可的，不光是我们学区认可这些课程，现在大家关心的这个网课呢是全美国都认可的，这个教材，现在大纲就是Common core ，现在美国50个州45个州已经加入了，所以这个网上课程也是按照这个大纲来出的，所以不管到加州也好，到别的州也好，都是学同样的统一的这个大纲内容。

面向群体

 想来美国上大学的外籍学生

 想上美国高中并能顺利拿美国高中毕业文凭外籍学生

 想体验纯正美国课堂教学方式的外籍学生

 想节省留学花销（学费，住宿费，生活费。。。）的家长

 想让子女同时学习本国/美课程的家长

                                                      PPT10

就我们这个网课，他面向的群体什么？我现在看第十页的这个PPT，面向的群体，这个网课就是想来美国上大学的外籍学生，我们用国内学生来做例子，想来美国上大学的，那么从小就开始或者是从初中高中就开始学这个网上课；另外还有是想到拿到美国文凭的，就像刚才我们讲的，拿课一定要跟我们所需要的给学分的课相符，你拿了好多课根本不相符也不行。

另外还有一些学生真正想学习，可能不想来美国上学，也不想在美国来上高中，可能就想学纯正的美国教学方式什么样的，这个纯正的美国英语是怎么说的。你要请外教或者怎么样，可能还有一些口音，不管你的外教是从哪个国家来的，肯定有一定的口音，就拿海归来说，他也是有口音的，来学美国的这个纯正的英语。

对家长来说，网上学习，学了课程后对美国这个学校认可了，那就省了家长的钱，也省家长的住宿费、生活费。另外好多孩子可能是一边学着中国的课程，尤其是像小学生了，一边学着国内的这些课程再学学美国课程，或者高中生在学国内的中国文化和中国文学，同时也学美国的这个课程，另外对一些学校来说，就是我们这个3+1，国内一些学校找不到这个AP 课Advanced Placement 课程的老师来教这课，那这个网上课程呢有这个AP课程，所以他就可以在国内去修这个AP课程。

今天早晨我在看我这个E-mail时候，正好现在加州州政府，刚新出的就是一个ELPAC。大家看11页的PPT ，ELPAC, English  Language  Proficiency Assessments for California 就是我们有另外一个考试，是什么呢？就是对英语不是母语的学生来到美国来到加州必须有一个考试。

它的程序是这样的，好比不管你是外地来的，或者是你是在美国生长在中国家庭里，父母都不会英语，一直在说中文，这个孩子到上小学一年级时候呢，就要填写一个调查表，家里主要是说什么语言，如果说中文或西班牙文，那么就必须让这孩子去考ELPAC，外籍国家来的孩子都要考这个ELPAC。

考试是根据美国的这个共同核心大纲出的，刚才我讲了现在美国45个州都用这个共同核心大纲，它的英语语言有自己的大纲，An outline of English Non - native language，就是英语是非母语的大纲，它也是按照这个大纲来出的。

那么学生考试以后，分一年级到12年级，因为美国是12年级一贯制的教育，它考试以后按这个成绩，根据你的英语来分你的等次和上什么课。

高中生呢，如果高一来或高二来到我们加州的任何一个学校，它是要考试的，一看它英语的成绩比较差，那么他不能上九年级就是高一的英语，也不能上高二的英语，那么他就上ELD，就是刚刚我说英语是发展英语，是学英语的的课程，但这个课程呢不算学区的学分。

学分是怎么一回事呢？学分就是一门课，如果英语课，9年级英语就是高一的英语，在加州是9年级到12年级是高中阶段，那高中英语如果是学9年级英语，这一年等于拿十个学分。

要225个学分才能毕业，就是英语学一年是十个学分，每学期5个学分，英语我们要学四年，那就40个学分，数学必须三年，那就30个学分，那就都是在225学分之内。 

如果你这个英语成绩比较低，就给你上英语非母语学生所上的课程，那他就不算学分的，你学两年的这种英语，那你一分学分都拿不到。

所以以后毕业呢也是一个问题，因为你达不到这40个学分的英语学分的要求，毕业还是问题。

ELPAC是明年8月份正式开始使用，过去用的是California test syllabus，已经不能用了，California test syllabus是按加州大纲做的，现在是用共同统一核心大纲，就是有这个ELPAC。 

大家看12页PPT，12页呢是说的就是从Kindergarten就是学前班，Grade one 就是一年级，然后二年级、三年级一直到11年级12年级它的不同层次的，它有不同层次的考试，它考什么呢？考听：Listening，讲：Speaking，然后呢就是读：Reading，然后写：Writing等就是这些方面。

大家看13个PPT，第13个PPT就是小学一年级所考的内容，它给了一些练习题，每个年级每个阶段都给了一个practice，就是练习题，大家可以看一看它的小学一年级的题目。

应该是听一段一个男孩子跟一个老师的对话：Listen to conversation between a boy and teacher . Listen carefully .

那个男孩子说了:”I don’t get a worksheet”， “Don’t worry ,I’ll give you one right away’” .

这个对话，就是孩子boy提出要给他什么？这个老师也给孩子什么?就是说小学一年级的一个题,大家可以看看，把这个题目放在这的目的就是看看这个一年级英语要求的程度。

大家看看，我知道国内的孩子现在很多也是从小就学英语，但学英语可能这个教学方式啊、发音哪可能是或者就是读说写听的比例不是特别的跟美国的要求不太一样，所以这就是线上课程，这个虚拟课堂virtual classroom 就是它的特点，它的优点。

三、Acellus线上教育特点

PPT14

大家看看是14页，我写了一下这个特点，因为我也讲到了我们学区的二十五小学有差不多一半的学校都用同样的线上课程给学生，尤其是英语是非母语的孩子的一个补习，一个一个让他们去用这个课程加强。

这个特点是什么呢？就是他的语言很简洁，因为我们学区有一个线上课程的中心，线上课程我们用了有差不多是四五家不同的线上课程的平台，有些课程就是特别的语言很繁琐，所以对英语是非母语的孩子来说学习很困难。

那Acellus这种线上课程，现在大家看了一些，也可能还有想去看的，现在孩子可能有在学的，或者是想去学的。这个家长们你可以看他的这个语言很简洁很标准，并且又特别生动，大家可以看看，在你们的教育网站可以看到特别生动，因为老师知道他面对的就是这个虚拟课堂，学生不在跟前，或者有的时候有几个学生如三四个学生在旁边，但是主要大部分学生呢不在课堂里边，所以他必须得用生动的肢体语言或者是画面或者是一些实物来代表它所讲的这个概念或者讲的这个词汇，这样大家才能接受。这是我们教授英语，我作为老师，当时我们培训也是特点之一，用一些肢体语言画面图像来代表来讲授课程啊。

Acellus，我自己学生也在用，是数学课，我们高中数学在用。他的课程结构是怎么样的，他是先放一个录像，然后呢再根据录像回答问题，每个录像呢差不多就是三到五六分钟，就这么长，不会很长很长一段，很长的录像对我们孩子来说呢可能比较困难，因为它讲的语速啊等各方面，不管怎样肯定是跟我们学英语有差距的，那么如果特别短，三五分钟啊，大家看可能这样的话是比较低的，能帮助记忆而不会讲那么多内容到后边就忘了前面了，所以这也是这个aecllus的一个特点。

另外就是这个师资是很优秀的师资，不光有这个教师执照，而且是优秀师资，acellus都是到处寻找优秀师资，看哪些老师讲课好，它们才择优请这些老师来上课。

另外一个特点呢，他们不光是请一些教师上课，还有一些专业人员，比如说教健康课程是请了一些专科医生来讲授，讲健康啊，这是他们的职业，所以讲得更加贴近，学生接受起来比较容易，比较有感染力。

再一个特点就是人工智能帮助学生加强薄弱环节。这个acellus平台就是虚拟学习或者网上学习平台，它有个人工智能的功能在里边，这什么意思呢？意思就是说比如学生学数学运算法则不太会，总错，总是忘记先乘除后加减，那它做题的时候，软件就会记下来这个孩子有这个困难，那他最后要给它专门按照这个学习的薄弱环节给它出相应的题来加强。

那么这个方法呢就叫swiss cheese practice problems，是什么意思？就是瑞士奶酪，可能有些家长知道，瑞士奶酪是一个窟窿一个窟窿，有的时候学习过程中呢可能有一些薄弱环节就像那个窟窿一样，怎么填充这个窟窿就是他们有这个人工智能这个软件来帮助。

但是另外一个这特点呢？就是从学前班一直到高中课程特别广泛，有英文就是English英语语言,有这个Mathematics数学，Science就是自然科学还有Special Education就是历史人文科学，还有一些课程、一些高考的，或者是预科啊就是补习课就是准备课。。

另外呢还有STEAM就是跨学科，有些家长可能知道STEAM的意思，就是Science，Technology，Engineering  Art， Mathematics等跨学科课程，我本人就教这个高中STEAM课程的，我是教工程入门的这个课程，就是电脑编程，小学电脑编程。

另外一个特点呢，按照自己的这个可能，两个学生和三个学生都注册同一门课，比如说小学二年级的英语，根据每个人的进度情况和学习能力学习方式，他都可以很弹性的，有的孩子学20分钟就去玩一会再来学，这没问题的。有的孩子可能学一个小时或一个半小时，或者是周末不学平时学，或周末学平时不学，这都可以很弹性的。

另外呢，也可以家长是个老师，家长可以帮助学生，然后就是线上一个老师，这就等于是两个老师来教授同一个学生，家长和孩子可以同时看课程，可以帮助学生，妈妈爸爸跟我一块学，就会激发学生兴趣，还有这个特点。

我没有写上来，就是家长说我不知道我学习的程度是什么，那么我们这个课程有这个专门设计，比如一个学生想上数学，没上数学课之前给一个小测验，看他的程度是多少？是在一年级、二年级还是三年级呢，这样按照程度的不同来给他分班，我知道有一些例子，就是前一阵一些学生呢就是小学五年级数学可以学六年级数学，或者是学五年级科学，可能只能学三年级科学，都是因为这个语言的问题。

课程很弹性的。这是咱们这个线上学习的特点也是acellus自己的一个特点。嗯。

我也是在这虚拟的讲，这对我来说也是挺挑战的，因为我平时总是看着学生的脸。这个这家长们可能现在有什么问题，大家可以记下来，一会我能回答的就回答家长。我现在看的是第15页PPT，第15页就是一些小学课程，大家看一看小学的课程，有数学有多少门，我写不下了，数学就只有四年级五年级的课程，然后呢科学有多少，英语语言、历史还有是特殊教育。因为美国对特殊教育有专门的经费，特殊教育的班级都是不超过20人，另外还有助教，等于就是规范要求这个特殊教育，这方面特殊教育，孩子呢可能在班上跟不上，但是他也可以用这个来自己根据自己的程度来学。

PPT15

                                           PPT16

现在看的是第16页，第16页就是六年级到八年级，一般六年级八年级，我们算初中阶段，初中阶段的学生相应的除了英语语言之外还有一些西班牙语，还有别的这些这些语言的课程。

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第17页呢就是我们高中的课程，我没有全部把他放下，因为太多了，acellus可能好几百,两百多门课，看看有几何、代数，有AP课，AP课就是大学预修课，还有函数啊等等，他这个网上课程提供这些课程。

我知道国内可能是比较新的一个概念，虽然美国是特别普遍了，但是国内呢可能是大学有这个在网上线上课程，可能初中小学阶段还没有。就跟我的这个主管学区的主管，就是等于教育局的副局长这个职位，我们有时候谈起这个事情，他说这个是世界就是全世界，为什么中国没有这个，就觉得很不可思议，因为在美国太普遍了，每个小学、高中、初中学生都在用线上教育。

他就有一点不太理解，我说可能慢慢的就会跟上来，因为如果孩子到美国来上学或不同的英语国家来上学，那在线上学习啊都是必不可少的，真是必不可少的。这个不管是从学英语的角度来说，还是从这个21世纪学习方式来说，线上教育线上学习都很有帮助的。

我看这么多家长都有兴趣，也是非常高兴，我能够为大家有什么介绍什么，或者提供什么信息，或者是这样的等一下20分钟左右，我可以回答大家一些问题，我能够回答的，我就尽量满足大家要求。

那么我就介绍到这里，介绍得比较快，因为我没看见大家是摇头点头或者是什么表情，因为做老师的总是看大家表情，想得是什么？所以我就按照我自己进度和理解讲，先看看大家有什么问题没有。

我已经准备好了，我的笔和纸都准备好了，有什么问题就请问，如果要是没有什么问题，或以后有问题可以让陈老师或者是王总或者文老师来转达也可以。

acellus 下属国际科学院下的一个课程研究中心，国际科学院是全球科学家知识分子组成的机构，有1500多个理论界成员，900位科学家，其中包括119位诺贝尔奖获得者和81位国家科学院院士及50多个球科学机构，大学，研究所等。

主持人：大家积极参与哦！我们将在直播后送出五本《K-12国际教育》杂志。

黄蓓老师：大家可留言，我看到后回答，这也是21世纪学习方式。

提问1：黄老师，您好！根据您的介绍，就是说凡是非美国本土人在美国学习的孩子都要参加ELPAC测试，对吗？

黄蓓老师：是的是的，加州是叫ELPAC，别的州可能有不同的叫法，但是加州是叫ELPAC，凡是你的英语是非母语，就是你家庭里所有的语言，或者天天用的语言是非英语，或者你是从非英语国家来到美国的，都要通过ELPAC在加州叫ELPAC在别的州可能是别的名称这种相应的英语测验。

加州是在每年的2月份，应该是在开学的时候有一个测验。

按照他的成绩来分班，这些孩子不光是测验一次，每年都要测，如果他是学ELD就是发展英语，学这个英语的孩子每年都进行一次测验，然后根据测验是不是说还留在这个ELD这个班上，还是进入这个正式的英语的班上，就是根据这个测验的结果。

提问2：并且测试不合格的是不能学习美国学分课程的，而且补习学习成绩不计入学分，是吗？

黄蓓老师：是的，如果你测验要达到标准的，不然你要去学这个英语是第二语言的课程，那么呢这种课程是不算学分的，尤其是我说是高中阶段，初中阶段是没有学分的，小学阶段的也是没有学分的。但是高中阶段是不算学分的，那对他这个顺利能够毕业就是很有影响的。

提问3：黄老师辛苦啦！讲得真好！国内的孩子如何学习，在家就可以获得美国的文凭？高中毕业后通过你这边可以进入美国大学读书吗？

黄蓓老师：江老师你好！好久不见了，谢谢您夸奖我！我就把这个信息跟大家分享一下。其实这个小学阶段学英语呢是为了以后的打基础，为了能够如果要到美国来读书或者到英语国家读书，顺利的完成学业拿到毕业文凭升入大学，这是一个很好的基础。大家也都知道家长花了很多的这个精力财力去做这个事情，但是怎么样学习原汁原味的课程，这也是比较重要的，第一个他的课程是跟这个美国的共同核心统一大纲是接轨的。

第二个呢，就是如果在高中阶段学，他的课程都是被认可的，因为在美国高中不是说每个高中开一门课程都算是这个大学都认可的，必须通过这个叫WASK，它是认可的一个组织来认可，这个组织到你学校去看你这个教学情况，看你这师资、学生的配比、看你师资的资质，看一切开设的课程和要求等一切一切很繁琐的，一个一个调查也好，评估也好，所以acellus开的课程都是经过认可的课程，所以以后到美国的每个高中它都可以给学分的，或者是到每一个大学学科承认的。但是唯一的是什么呢？如果在高中阶段必须有在国内的某一个学校打他的有一个成绩单上有这个成绩，然后到我们这，之所以是2+1或者3+1这种形式，它就是有一个学校，在国内的学校或者教育组织，就是注册的教育组织，能给它把这个成绩写在他的这个教育机构、教育组织或者是学校上面，到我们这边等于是把成绩单拿过来以后才能转成我们的学分。

所以说就是在家能够拿到毕业文凭，那就是毕业文凭是通过某一个机构来给，那就是毕业并通过我们这个奇诺谷学区来给，那奇诺谷学区必须得要求看你是不是达到225个学分，他的成绩看他在国内修的什么课程，必须有某个学校或机构来出这个成绩单。

主持人：感谢黄老师精彩的分享和细致的解答，大家有什么问题可以在群里留言，今天的直播到这就结束了。

黄蓓老师：谢谢大家！有问题请留言！

以下是直播以后的互动交流。

提问4：黄老师：您好！根据您的介绍，美国的线上教育很普遍，那么国内也有一些在线课程说是美国开发的课程，那么美国公立学校对网课的选择有什么要求？

黄蓓老师：这公立学校网课有几种用途，第一个是拿学分的课程是高中阶段拿学分的课程，在我PPT里也有。我们学区跟四年制大学合作，也跟这个两年制大学合作，上我们的课程也是他们认可的学分。在暑期期间或者是在平时，一些课程呢有的学生来上，就是学生学习成绩很好，想超前完成这个大学的一部分课程，他就是在上网课。

还有一些学生呢，他是一些演员啊，或者滑冰的啊，我们现在有一个是体操运动员，他经常就是专业每天要花差不多五六个小时来练这个体操，他是准备去奥运会的体操运动员，那么你们知道美国这个体操，不是咱们培训集训的，都是家长来付钱做这些事情，那么她也是在上线上课程，都是差不多是晚上11点开始一直上到有的时候一两点钟，有时候他考试考到80分，他觉得自己很不好，然后呢要求老师你给我一个机会再考，老师呢可以给学生另外一个机会来来考试。

另外一种特殊人才，是一种群体，就是有病了住院了或者在家不能去上课，我有一个案例，就是我接触的的一个孩子得了癌症，他还想继续学习，那么我们就是这个虚拟的课程或者是老师到他家里帮助他完成这个心理课现场教育。

另外一个群体就是像英语不是母语的，需要补习的，补习语言、补习数学、补习科学、补习这个线上课程。根据他的要求，根据他的每门课程比较落后他要去上的。所以我们用不同的手段帮助学生来完成这个12年的教育，拿到毕业证书，不光是说一个就是在教室里这种传统式的教学手段。

还有根据学生要求，看哪个对学生有帮助，就是用这些手段。线上教育是一个特别的、一个特别效果很好的教学方式对这些学生来说，

暑假注册的学生很多。一般暑假注册，他看他这个225个学分，哪个课要学？明年我要上什么课？有哪些课我必须在网上上？在暑假上？否则就没有机会上着课就挤不进去了。因为每个学生上六门课，有时候挤不进去了这课程，但是在暑期呢可以在网上上这门课。当然每一个年级有个要求，不能跨年级，你要是九年级不能上12年级的英语，或者是美国政府这门课是在12年级学的，就不能在九年级学，它有一定要求。

提问5：黄老师，想请教您一个问题：美国英语和英国英语的区别大吗？现在我们所说的纯正英语，是指美国英语还是英国英语？

黄蓓老师：你好，这位家长。现在这个我们讲的是美国英语纯正的，美国英语和英国英语是有一定的区别，在发音上有区别，在用法上也有一定的区别。但是这个网课，这个网上线上教育我们讲的线上教育它是纯正的美国发音、美国的英语。

我们刚才讲就说你要如果请个外教也好，或者请个在美国读书的海归，或者说我回去这些都是有口音的，因为就是刚刚讲的这个母语就不是英语。那么这些现在上课的老师们都是第一语言，就是这个网上课程老师们第一语言都是英语，所以它的发音是很纯正的。

家长：黄老师，辛苦了！

黄蓓老师：不用客气，不辛苦，跟大家分享是我很欣慰的事情，能给大家介绍美国这个线上教育和其他一些教育方面的事情，毕竟自己在美国从事这个基础教育也是20多年了。

提问6：黄老师，如果按照非母语的语言测试要求，孩子越早学纯正的英语越好。

黄蓓老师：对的！不光是发音，还有语言用法，习惯说法等等。

现在我们晚上6点多，我先下线了。不过有问题，请继续留言。谢谢大家！